丽思韩语培训教学优势
一、 科学的入学测评体系，确定学员较适合的学习课程；
二、 专业的课程顾问为您量身定制外语学习计划；
三、 100%全职教师全天候面对面教学，保证教学质量；
四、 小班化授课实现师生活动零距离，快速提升语言技能；
五、 具有针对性的阶段测评体系，及时掌握学习进度；
总课时数：960课时
学习目标：词汇量6800，能写1千字议论文
总课时数：800课时
学习目标：词汇量5500，有topik高级考能力
总课时数：640课时
学习目标：词汇量4800，有topik中级考能力
总课时数：480课时
学习目标： 词汇量3800，能用短语进行沟通
总课时数：320课时
学习目标：能用3000个基本词汇听说读写
总课时数：160课时
学习目标：能听懂基础日常对话
总课时数：20小时以上起报
学习目标：根据学员要求，达到既定目标
总课时数：20小时以上起报
学习目标：根据学员要求，达到既定目标
总课时数：20小时以上起报
学习目标：根据学员要求，达到既定目标
总课时数：20小时以上起报
学习目标：根据学员要求，达到既定目标
总课时数：20小时以上起报
学习目标：根据学员要求，达到既定目标
总课时数：20小时以上起报
学习目标：根据学员要求，达到既定目标
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课程名称 |
适合人群 |
班型 |
课时数 |
课程时长 |
使用教材 |
开班人数 |
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音标课 |
想通过TOPIK中级考试的学员 |
晚班 |
12 |
30分钟 |
《轻松学韩语初级1》 |
4-12人班 |
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T1课程 |
160 |
30分钟 |
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T1阶段测试 |
30分钟 |
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T2课程 |
160 |
30分钟 |
《轻松学韩语初级2》 |
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T2阶段测试 |
30分钟 |
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T3课程 |
160 |
30分钟 |
《轻松学韩语中级1》 |
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T3阶段测试 |
30分钟 |
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T4课程 |
160 |
30分钟 |
《有趣的韩国语4》 |
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T4阶段测试 |
30分钟 |
一、 科学的入学测评体系，确定学员较适合的学习课程；
二、 专业的课程顾问为您量身定制外语学习计划；
三、 100%全职教师全天候面对面教学，保证教学质量；
四、 小班化授课实现师生活动零距离，快速提升语言技能；
五、 具有针对性的阶段测评体系，及时掌握学习进度；
1.试听课/一对一韩语能力测试
2.韩语主题活动课
3.12周年活动抽奖
总价值：500元今日0元（仅限今日）
名师团队
郑老师
基本信息：毕业于山东理工大学韩语专业，韩语TOPIK6级，出生中国，家人生活在韩国当地，有着丰富的出国同声翻译经历，韩语会话水平，甚至达到比中文更流利地步。教授不同阶段的课程，以熟悉韩国文化，口语地道闻名
教学风格：极具亲和力，善于把韩国思维融入教学，课堂清晰有趣，互动性极强，能够充分调动学员的兴趣和热情，使他们乐于参与。深受学员们喜欢
寿老师
基本信息：毕业于韩国忠北国立大学，取得硕士学位，韩语TOPIK6级，硕士期间赴日本大阪大学交换学习，因热爱韩语投身教育行业。
教学风格：特别重视韩语语音和初级阶段语感的教学，善于为学员规划正确学习路线，能够用通俗易懂的语言帮助学生在短时间内掌握发音和语法。对等级考试有深入研究，至今已经帮助过多期学生顺利通过考试，留学韩国，熟悉TOPIK考试大纲及考点。
徐老师
基本信息：硕士毕业于梨花女子大学；韩语TOPIK6级；入选韩国世宗学堂外国人第三期宣传大使。
教学风格：引导式教学，擅长挖掘学生自身的潜力；深谙中国学生学习韩语时的难点和痛点，对症下药；多年研究韩语能力考试，擅长语法和口语提升。
学韩语报班有哪些优点：实时监督
学习语言尽管出于兴趣，但学习过程本身是一件很枯燥的事情，在没有学习路线规划的情况之下，学习到了什么水平，下一阶段要往什么方向走，并没有明确认识。遇到困难没有得到正确的引导，自制力不强的同学，久而久之就开始松懈、懈怠，进而放弃学习。和高中、大学学英语不同的是，高中学英语是为了考试考到高分，大学学英语为了顺利毕业，增加就业优势，这都是带有很明确目的性和强烈需求的语言学习。然而，很多人学习韩语仅仅是为了增加一门技能或者一点小小的兴趣，这是自主选择，随时可以终止，所以半途而废的自学者数不胜数。丽思针对这个一情况设立了督导团队，督导将负责您的学习考核、课堂反馈，核实您每一阶段的学习成果并制定下一阶段的学习计划。及时跟进进度学习进度，并且督促学员学习。
教学环境
看你选择什么样的班了，初级中级高级班价格都不一样，线上线下也都不同，选择初级班的话，几千块钱就能搞定，当然如果选择私教的话肯定更高，根据你自己的情况而定。.....
个人从专业角度一是看机构的师资，二是看授课教材。师资的话通过口语就能看出教师的水平，教材的话应该选择实用型教材。推荐一家自认为比较牛的小语种培训机构，韩语.....
学员!首先感谢您对石家庄春辉教育的关注与支持吗，很高兴为您解答。目前春辉教育对韩语只开设了课程，整个课程是由内部经验丰富的韩语老师进行授课，主要是读学员进行一些.....
佛山洛德小语种培训中心韩语课程专门为零起点或者有点基础，韩语兴趣爱好者、准备出国留学、准备韩企就业等学员开设。选用经典的《标准韩国语》教材，特别适合中国人学习韩.....
书写韩文时要按照一定的规则进行隔写，其规则如下：
1.助词与其前面的单词连写。
例：꽃이 꽃마저 꽃밖에 꽃에서부터
꽃으로만 꽃이나마 꽃이다 꽃처럼
어디까지나 거기도 멀리는 웃고만
집에서처럼 학교에서만이라도
2.不完全名词隔写。
例：아는 것이 힘이다 나도 할 수 있다
먹을 만큼 먹어라 아는 이를 만났다
네가 뜻한 바를 알겠다 그가 떠난 지가 오래다
3.表示单位的名词隔写。
例： 한 개 一个 차 한 대 一台车
소 한 마리 一头牛 옷 한 벌 一套衣服
열 살 十岁 신 두 켤레 两双鞋
只有在表示顺序或习惯与数词连用在一起是可以连写。
例：두시 삼십분 오초 2点30分5秒
제일과 第一课 삼학년 3年级 육층 6层
1946년 10월 9일 1946年10月9日
16동 502호 16楼502号 80원 80元 10개 10个 7미터7米
4.写数字时以“万”为单位隔写。
例：십이억 삼천사백오십육만 칠천팔백구십팔 / 12억 3456만 7898
十二亿三千四百五十六万七千八百九十八
5.连接两个单词或列举时使用的单词隔写。
例： 국장 겸 과장 局长兼科长
열 내지 스물 10至20
책상,걸상 등이 있다 有桌子，椅子等
이사장 및 이사들 董事长及董事们
6.以单音节组成的单词一起使用时可以连写。
例：그때 那时候 그곳 那个地方 큰것 大的东西
이말 这句话 좀더 稍微，更，再
7.辅助动词原则上隔写，根据情况也允许连写。
例： 原则 允许
불이 꺼져 간다 불이 꺼져간다
어머니를 도와 드린다 어머니를 도와드린다
비가 올 듯하다 비가 올듯하다
只有前面的词添了助词或是合成动词时，另外中间插入助词时，其后面的辅助动词隔写。
例：잘도 놀아만 나는구나! 책을 읽어도 보고…
그가 올 듯도 하다 강물에 떠내려가 버렸다
8.姓和名、姓和号等连写，附加的称呼、职务等隔写。
例：김양수(金良洙) 서화담(徐花谭) 채영심 씨(氏)
최치원 선생(先生) 박동식 박사(博士)
只有姓和名字、姓和号需要明确区分开始可以隔写。
例：남궁억/남궁 억 독고준/독고 준
황보지봉(皇甫之峰)/황보 지봉
9.姓名以外的固有名次原则上以单词隔写，但也可以以单位隔写
例： 原则 允许
대한 중학교 대한중학교
한국 대학교 사범 대학 한국대학교 사범대학
10.专业用语原则上以单词隔写，但可以连写。
例： 原则 允许
만성골수성 백혈병 만성골수성백혈병
중거리 탄도 유도탄 중거리탄도유도탄
