铭远高中是上海市奉贤区首批国际课程试点学校，学校积极引进国际课程，并开展国家高中课程改革，实行自主招生，面向全国招收初中毕业生。学校办学规模为16个班，每班20名学生左右，每学年计划自主招生120名学生，其中包括40名IBDP全文凭课程学生、60名加拿大安大略省高中文凭课程(CTC)学生和20名预备班学生。
上海铭远双语高级中学位于上海市奉贤区汇丰北路799号，是一所全寄宿三年制高中学校，由杉达大学和社会人士共同投资创办。学校规模为16个班，每班25名学生，学生总数400名。2014年，学校将面向全国招收初中毕业生，约80-100人。上海铭远双语高级中学实行中外双校长制管理、中外教师合作执教，外籍教师比例达40%。实行教学走班制，对学生进行个性化、分层化、小班化的区别性和选择性教育。
上海铭远双语高级中学是一所经市教委批准、全寄宿三年制高中文凭学校。学校的办学宗旨是“渊源铭心鸿业远图”，旨在培养学生的国际视野和多元文化理解的胸怀，从而成为具有国际竞争力的成功学习者。为此，学校引进了澳大利亚楷模国际中学和美国洛杉矶费尔蒙特中学合作开设的国际文凭课程IBDP，同时还引了进经我国教育部批准的加拿大安大略省高中文凭课程，外籍教师比例达到50%。
上海铭远双语高级中学与国内外知名大学建立了学生研究实习项目，为学生的专业发展提供丰富的资源，学校在校内开设SAT、托福和雅思全套培训并组织学生参加考试，为学生毕业后赴各国留学提供签证等全程服务。上海铭远双语高级中学实行自主招生，2014年计划面向全国招收80名初三毕业生。
国际化育人的追求可以说是独立之人格，自由之思想，而且我们都知道，学习无处不在，国际学校就是通过各种方式，不仅在课堂上学习，还可以在社会中、公益活动中、社团里学习。国际化教育并非只是把中文变成英文，它不单是一种简单的语言的转换，还是一种深沉的教育理念和教育价值的转换。课程不应该是割裂的，课程地点也不应该有局限性，无论在哪里，学习都应该和生活结合起来，相辅相成，因此传统课堂之外的学习也很重要。
国际教育既然学习国外先进的教育理念和教育方式，就应该结合我国的教育现状取其精华去其糟粕。以大语文课程概念为例，国外的课程体系中，辩论、批判性思维、戏剧等元素都是融合在一起的，不需要单设学科。大人文教育中涵盖戏剧学习，演讲辩论，而这些课程内容也带动了批判性思维，批判性思维又能够让辩论能力得到锻炼，让知识和能力成为一个整体，要比机械地将割裂开来效果更好。
同样的，如果将整个教学空间和生活空间、活动空间都整合在一起，打造一个有生命的学校，打破教育的空间界限和传统的教育观念，重构再造学习空间，这样的素质教育才能培养出具有独立性人格的国际化人才。其实学习国际学校课程也是在汲取知识的一个过程，知识的定义一直在不断变化。不同范式下的知识定义是不同的，现在我们所谓的基础知识，学生们需要埋头苦学的，在十年二十年以后又会发生非常大的变化，如何定义基础知识，是需要不断思考的。而知识的定义是有“范式”的变化的。
国际教育不能只盯着国外已有的体系和内容，一定要随着社会发展进程而变化。国际教育工作者要思考如何去应对这种变化，并着眼于未来教育，设计未来教育的蓝图。
上海民办铭远双语高级中学是一所经市教委批准成立的三年制、全寄宿、开设国际课程的双语学校，由美国美中文化教育基金会提供国际教育资源和专业服务。学校办学环境优雅，现有IBDP（国际文凭组织高中课程）、OSSD（加拿大安大略省高中文凭课程）、美高+AP（美国美达菲国际课程）三种国际课程，面向全国招收初中毕业生。
上海铭远双语高级中学-师资介绍
李慧
中文教师，新加坡国立大学中国研究专业硕士。曾被国家汉办选派任教于泰国，并获得泰国教育部和国家汉办驻泰办事处联合颁发的“在泰汉语教师教案评比大赛优秀奖”。
黄姝
中文教师，上海大学汉语国际教育硕士。2013年被派往爱尔兰科克大学孔子学院做汉语外派教师并参与了国家汉办组织的教师培训。
郭壁闻
物理教师，复旦大学生命科学院本科学士美国萨吉诺谷州立大学工商管理硕士，精通中日英三国文字，并会沪语、粤语，对古汉语和国学有一定造诣。
柴付燕
英语教师，英语专业八级，公共英语三级口语考官，丰富的英语教学经验，擅长营造轻松愉悦的学习氛围及深入浅出的知识解析。
策略一：给一线城市的家长
一线城市资源多、学校多、种类也多。家长们的选择也多。面对众多选择，家长们关注学校时，就更需要策略。
1.国际学校课程
留学几乎都是英美澳加，也有父母喜欢小语种留学，例如日韩、德国法国之类的。如果您是面向英美澳加的留学方向，那就关注选择最多的几种课程，例如A-level、IB、AP、VCE/WACE，在这里面选择一种，就足够了。小语种国家留学，家长们就需要找经验丰富的、资源好、语言教学能力优秀的。
2.师资力量
一线城市招募到的优秀师资更多，而能够招募优秀师资往往是财大气粗的学校。只有足够高的工资才能留住优秀的老师。所以冲着钱多有办学资质有不错升学率的学校去，肯定不会错。
3.办学时间
最近几年多了许多新的国际学校。一般来说不推荐选择很新的，但也要分情况。有些新学校不推荐，是因为学校的办学者没有足够的国际教育办学经验、对国际教育、国际学校的整体运营欠缺足够经验；师资管理、教育教学质量都没有成熟可靠的运作体系去支撑。
但有的新学校早已筹谋，办学者在过去有着丰富的国际教育经验，可以是留学回国的博士，也可以是国际学校授课多年的老师，也可以是国内国际教育企业里的资深管理人。这些人懂国际教育，也懂得如何运作国际学校。即便学校新，也可以在短短的时间内组建成熟的教育教学体系。
策略二：给二三线城市的家长
二三线城市没有丰富、数量足够的国际学校。家长的选择不会很多。那么就推荐家长选择品牌口碑好、办学时间长、办学背景实力足够强、办学者懂教育、有足够国际教育资源的学校。如果这些条件都不具备，那么家长可以走进学校真实观察一下，或者去一线城市的优质国际学校参观参观，你就知道什么样才是真的优质。
学校目前开设IBDP全文凭国际课程和加拿大安大略省高中文凭(CTC)课程。
1、 IB课程是国际上含金量最 高的国际文凭证书，在申请世界名校中，部分学分可以转化为美国大学学分，减短留学时间，占很大优势；
2、 CTC加拿大安大略课程注册在加拿大安大略省，学生将以加拿大安大略省当地学生身份申请加拿大留学，享受当地学员的优惠政策。同时也可以申请美国、英国、澳大利亚留学。
铭远实行中外双校长制中外教师合作执教，外教占比40%，由外方学校安排老师过来执教。中教也都为海归和国内重点大学研究生学历，并到海外参加过IBO组织的教学培训。他们年轻有活力，热爱国际教育。
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上海民办铭远双语高级中学是一所经市教委批准成立的三年制、全寄宿、开设国际课程的双语学校，由美国美中文化教育基金会提供国际教育资源和专业服务。学校办学环境优雅，现有IBDP（国际文凭组织高中课程）、OSSD（加拿大安大略省高中文凭课程）、美高+AP（美国美达菲国际课程）三种国际课程，面向全国招收初中毕业生。
办学理念：
学以致用、让学生在独立思考和实践活动中形成创新思维。
办学目标：
致力成为上海乃至全国培养和输送未来事业优秀接班人和社会财富创造者的知名学校。
培养目标：
培养运用英语进入国际知名大学深造的中西文化融合富有创新精神的优秀高中毕业生。
