石家庄新能量日语
使每一位学员在轻松愉悦的环境中学会一门流利的外语
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适学对象：希望顺利通过日语N1/N2考试的同学；想去日本旅游、留学、工作，希望可以用日语交流沟通的同学；想进入日企工作，或者已经在日企希望通过提高日语水平获得升职加薪的同学。
课程内容：提升日语综合能力，听说读写能力得到全面提升，从中级水平直达日语高级水平；掌握日语词汇10,000个以上，具备N2应试技巧，顺利通过日语能力高级水平的考试；适应出国旅游、留学、工作的需要。
不会说日文，零基础，怎么选课程？
日制日语级别：从契合自己实际日语水平的课程学起。
石家庄新能量日语培训共设3个阶段6大级别。
每阶段下设2个级别：精确测出实际日语水平，确保学员从最精准的内容学起。
从认不全五十音图到日语N1级别，任何水准都可以在石家庄新能量日语培训中找到对应的课程和与之配套的教学方法。
1
摆脱传统教师主导，学生也有选择老师的权利，双向提高教学质量。
2
为学生设计“知识点计划书”，随时检测学习成果，展示学习内容。
3
定期发送电子版学习/出勤率汇报单，与学生面谈，分析上课状态及学习心得，及时调整课程和学习状态。
4
让学生在学习语言的同时能够了解到其他国家的风土人情，人文文化等知识。
河北新能量小语种教育中心是河北地区一家专门做小语种教育培训的机构，位于石家庄市中山路先天下核心商业区，地理位置优越，交通便利。常年开设日、韩、俄、德、法、西、意等小语种，以商务、留学、兴趣等方向开设精品指导班。 学校师资力量雄厚，教学环境优雅，独创教学方式，确保学习效果。
学校提供全海归教育团队，从任课老师到助教行政均为有海外留学背景的老师，从而使学员在全外语教学环境的同时还能够享受全天候的外语环境。使每一位学员在轻松愉悦的环境中学会一门流利的外语。
河北新能量小语种教育中心是河北地区一家专门做小语种教育培训的机构，位于石家庄市中山路先天下核心商业区，地理位置优越，交通便利。常年开设日、韩、俄、德、法、西、意等小语种，以商务、留学、 兴趣等方向开设精品指导班。 学校师资力量雄厚，教学环境优雅，独创教学方式，确保学习效果。
学校提供全海归教育团队，从任课老师到助教行政均为有海外留学背景的老师，从而使学员在全外语教学环境的同时还能够享受全天候的外语环境。使每一位学员在轻松愉悦的环境中学会一门流利的外语。
不同于一般的“课外班”，我校秉承“没有差学生，只有笨老师”的教学宗旨为学生的二外学习提供了周密的学习规划和管理。
小班授课：每班定员不超过五人。
“学二休一”模式
传统课程为使学生短期吸收大量知识，多采用“二五制”授课方式，课时赶进度塞知识，大部分学生没有学到一半就已经无法跟上。
针对暑期学生，让学生既能很好的利用暑期充裕的自由时间学习，也让学生更好的消化理解新知识，特设“学两天休一天”授课时间方式，每次上课三个课时，两天学到的知识刚好在第三天得到消化和分析，也不会因为一天的休息而马上忘记，达到很好的知识点的记忆链接。
学生打分制：摆脱传统教师主导，学生也有选择老师的权利
知识点计划书：为学生设计“知识点计划书”，学生在学习的过程中可以随时检测学习成果，也清晰的展示给家长学生每节课的学习内容。
人文体验：中心独有的海归留学及外教的师资团队，让学生在学习语言的同时更多的能够了解到其他国家的风土人情，人文文化等知识。
学习内容/出勤情况反馈单：定期发送电子版学习/出勤率汇报单。
学生状态分： 定期与学生面谈，分析上课状态及学习心得。
日语，韩语，泰语俄语，德语，法语，意大利语，西班牙语
我中心均为全职老师，学生时间的相对灵活性，对学生的教学专注性。
我校择师准则：
1.有非常深厚的理论功底，现在的学生爱钻研，爱提些“刁钻古怪”的问题，老师要想回答就要不断地提高自己的理论水平，增加在学生心中真正的威信;
2.有行之有效的教学方法，让学生**不同的角度去理解知识，不只拘泥于传统的教学模式;
3.善于与学生交流，与学生互动，传统大班老师欠考虑也没有客观条件更多关注学生感受，只顾自己闷头讲课，“填鸭式教学”是我校所不能允许的;
4.讲课时要有性格魅力，那些在授课中非常投入的老师总是能让课堂气氛“激情澎湃”,学生们听得如痴如醉。
具体要求：（发展方向）
1、用快的时间吸引学生们的注意力，激发学生的学习兴趣;
2、要能够帮助学生在短的时间内归纳和梳理知识要点，并且教会他们如何自己来做这种有意义的事情;
3、一定要重视备课，所有教案都需要提前提交学校进行审核、授课内容以及列举的例题例句既要非常典型又要独具创意，更要与时俱进；
4、讲课时注意理论联系实际，这样的课堂内容也深受学生的喜欢。根据经验，讲究课堂气氛，讲究调动学生高昂的学习状态，在枯燥的外语学习中注入幽默、笑话、知识、人生激励，把苦行僧般的生活变成追求人生目标的一个有趣过程，是成功语言学校营造成为努力、奋斗、成功的精神象征。
5、除了日常授课还施行班主任坐堂管理制度，班主任和学生们坐在一个课堂上听课。这样一来，班主任掌握了考勤情况，消除了家长们在孩子出勤问题上的顾虑;班主任了解学生的听课情况，及时与家长沟通，让他们掌握自己孩子的听课状况;班主任和同学们经常做交流，向学生传授一些学习心得，家长们一定会很放心的。
6、电话家访以及字面反馈制度。了解学生和家长对辅导、管理、服务等方面有什么意见和好的建议。只要意见正确学校就一定要改进，只要建议合理学校就一定要采纳，这样才会了解需求，和学生以及家长达到更好的沟通。
