ACT考试总分为36分，由四个部分测验构成：旨在测量考生书面英语的理解与剖析才能的英语测验；旨在测量考生定量推理才能的数学测验；旨在测量考生理解、剖析、评价性推理和解决问题的才能阅览测验，阅览测验的内容涵盖自然科学、社会科学、人文科学甚至文学和艺术；旨在测量考生运用图表、表格和研究总结等方法处理科学概念的才能的科学推理测验。还有非必选的30分钟英语写作是测验学生的英语写作才能。ACT考试直接测量考生的剖析、解决问题和批判性评价书面材料等高校学习所必需的才能与技能。ACT考试侧重于对中学知识的把握程度的测验。
ACT名 师班
ACT需求的学生
开课测试+真题模考+家长会+每日线上反馈
定制
以 ACT 最新考试真题训练和讲解为本，同时辅以解题思路的强化和巩固，提升学员解题的灵敏度和应试能力。
强化词汇，强化文法，强化阅读，强化写作，强化数学，强化科学
强化词汇：精讲美国高考核心词汇；进一步梳理 ACT 考试中的重难点词汇；结合内部教材的练习和设计达到加深记忆和熟练运用的程度；在 ACT 考试练习中不断巩固词汇。
强化文法：系统梳理 ACT 文章改错涉及到的语法点，将 A 段学习到的语法知识全面运用到文法解题过程中去；讲解语法知识在阅读和写作中的运用。
强化阅读：深入讲解 ACT 阅读考试必考题型；手把手教学生阅读解题方法和做题步骤；快速有效各个攻破 ACT 阅读各种题型、难点和易错点。
强化写作：扩展 ACT 写作思路，构建 ACT写作框架，结合 A 段补充的写作素材，手把手地教学生如何写作，从而整体提升学生写作表达能力。
强化数学：深入分析 ACT 数学考试的各类题型；讲解解题思路和步骤；增加数学部分考察的更加高层次的概念，全面提升学生解题的能力。
强化科学：剖析 ACT 科学推理考试题型，结合 A 段讲解的专业英语相关知识点，讲解解题思路和做题方法；培养学生使用图表、表格和研究总结等方式处理科学概念的能力
英文课目：阅读、听力、口语、写作
补充课程：长难句练习、听写练习与分析、材料跟读、素材练习
每天练习：词汇抽查、文章背诵等
就考试难度而言，act要求回答问题的速度很快。据计算，act考生需要在53秒内答题；SAT的要求是75秒。在act阅读方面，根据计算，在阅读模块中，act的平均阅读速度为400字/分钟。这对许多学生来说是一个巨大的挑战。
ACT考试在北美国家认可度是非常高的！认可ACT考试的国家有美国、加拿大、英国、爱尔兰、澳大利亚、新西兰等英语国家，成绩被全美3300多所大学，及英语国家大学广泛认可。包括哈佛大学、普林斯顿大学、耶鲁大学、布朗大学、哥伦比亚大学、康奈尔大学、达特茅斯大学、宾夕法尼亚大学等8所常春藤大学都承认ACT考试成绩。
官方全真模拟笔试，资 深教师现场口测，学员测试后经由专业老师给出详细测评报告。
根据口试与笔试测试结果，针对学员学习能力及学习目标及其弱冲刺进行全程规划。
单项辅导课程，或是弱项强化课程，全面提升学生的语言能力水平。
正式就读7A系统专业课程，每位学习成立个人学习档案，定期跟踪反馈课程进度和学习情况。
学习过程中进行阶段性全真模考，检验阶段学习效果，点评分析考试得分技巧，查找学习盲点。
根据模考实战结果，调整制定应对性提分方案，定期交流以求高效迅速有的放矢，突破。
针对各学员进行详细科学的教学规划、学习规划、留学规划等，让学员做到心中有数
量化每天的单词背诵内容，学习顾问会对每天的单词做不定期抽查，加深单词记忆
教师课后第一时间反馈作业情况，由学习顾问跟进作业内容，实时规划课后作业并督促完成
每节课后搜集教师在学习小组群里面的反馈信息，并及时告知家长及时沟通学员学习情况
每达到一个教学目标后对学员进行阶段考核，查漏补缺，寻找学员短板并及时调整学习方案
时刻关注学员的心理状态，劳逸结合、帮助学员以积极的心态面对考试，发挥更佳的状态
几个月的学习课程终于结束了，这段时间学到不少考试中的知识和技巧，很感谢志途教育ACT培训老师们的耐心负责，热情帮助，让我从一个基础到专业的转变，花这几个月来学很值得，以后，我会继续努力，争取早日拿到高的分数，非常感激老师的认真负责。
教学环境
Teaching environment
志途国际教育
颠覆传统留学行业单一申请模版化服务，打造留学规划-语言匹配为核心的服务综合体。以留学规划确认后为导向的四大课程体系。
第一：全英原版读本课程，steam 科学课和英文数学课程；
第二：雅思、托福、SAT／ACT考试类培训；
第三：国际高中入学考试-学子遍布华附、深国交、哈罗礼德、万科梅沙、德威国际高中等；
第四：IGCSE／A-Level／AP 国外教学体制全科培训；
第五：高端定制留学 海外背景提升。
通过我们系统全面的服务学子遍布美国 英国 欧洲 港澳 澳洲 加拿大，已经为全部近2000余位家庭提供完善教育规划，以打造有目标而非填鸭式补习为教学目标，以内部主观能动性带动学习积极性为宗旨，打破固有补课班孩子的厌学浮躁，减压式分散压力达到学校 家长 学生共赢为最终发展主旨，打造快乐健康的学习氛围。
