认识语言艺术（口才）课程

认识语言艺术（口才）课程

什么是口才：

口才，就是说话的才能。但是我们所说的口才不是一般意义上的说话。言之有物，言之有理，言之有序，言之有趣，言之有情，言之有文的说话才是口才。口才分为演讲口才、主持口才和应辩口才。现在流行的小主人班实际上是口才的一部分。口才不单是口才问题，口才实际上是人的整体素质的外化。初级的口语表达是天生的，只要是没有生理疾患的人，都可以开口说话；高级的说话能力不仅要会说话，还要说好话。高级的说话能力实际上是包括聆听、表达和应辩能力在内的一种综合能力。目前口语交际板块都进入了语文教材了，我们不妨打这样一个比方，如果说口语交际是信息在人与人之间的一次“旅程”，旅行的目的地是实现沟通和交流，那么口才就是这些信息所搭乘的“交通工具”，“也就是表达技巧。交通工具”越精良，这一“旅程”就会越顺畅、越快捷。反之，这一“旅程”就会变得艰难乏味，甚至无法继续进行交流。

学习口才的好处

人的嘴巴有两个功能：一是吃饭，二是讲话。要想吃好饭，先要讲好话！现在是“嘴巴革命”的时代，美国中学生中有一句流行的口号：“未来的美国让不会演讲的人走开！”一针见盘的说出了口才之重。在这个世界上没有声音的入，可以成为科学家，甚至于专家，但绝不会成为一个伟大的领袖！时代需要人才，人才需要口才，是人才不一定有口才，有口才必定是人才，人才贵在有口才，有口才肯定能成才。

如果你能说，不能写，那是将才；如果你只能写，不能说那你就是文才；如果你既能说、又能写那你是全才；不能写又不能说应该是无用之才。七十二行，行行都需要演讲和口才。

历史和现实早已证明：说比写更容易成才，更容易展示自己的才能。所以有人说：干得好不如写得好，写得好不如说得好，辛辛苦苦干一年，不如大会发个言。试想一个成功的人，如果不擅长在众人面前说话，多少会影响这个人的成功形象。这是一件多么遗憾的事情。

口才分类

口才包括主持口才、演讲口才和应辩口才，但是无论哪种，都需要语言表达能力和舞台表现力。

主持人更多的是站在台上重复朗读别人的稿件，所以我们在培训小主持人过程中更多的倾向于发声技巧、气息控制，让孩子的普通话更加标准，声音更加好听。这种适合有一定语言基础的孩子。就像我们让孩子学会跑步之前，先让孩子学会走路。

演讲口才班旨在提高孩子的语言表达能力和舞台表现力。让孩子在表达、演讲和沟通方面更加突出，他不单单是培养孩子成为播音员、主持人，而是让孩子拿起笔来能写字，放下笔来会说话，让孩子用自己的嘴巴表达自己的内心。**终让孩子做到爱上口才，喜欢舞台，成为人才。

所以我们在培训中内容也比较丰富：包括：儿歌表演、基本功、绕口令、诗歌朗诵、主持训练、演讲训练、少儿讲故事、普通话正音训练等。总之，央视说学逗唱语言类节目都是口才学习要涉及到的内容。

应辩口才也叫成交口才和外交口才，是口才中的**表现形式。国家领导的每次出访都带回国际合作的“大单”，唱响了中国的合作之声。2017年11月10日，商务部部长钟山在中美企业家对话会上宣布，在习特两国元首的正确引领下，这两天，两国企业创造了奇迹，经贸合作的金额达到2535亿美元。

星起航口才课程的学习效果

l、经过一段时间的训练，自信心增强，喜欢表演，从不敢说到敢说到乐说，人前入后能随时表演个小节目。有的孩子甚至具有了像小主持人、影视小明星一样能够使用有心理感受的语言，绘声绘色地生动表达，“小巧嘴”、“故事大王’’、等好评会接踵而来。

2、语言表演能力强的孩子，学习之后，听、说、读、写的语文能力会更加突出，有的还会成为班级和学校活动的策划者，因为他们具有了突出的口才表达能力和组织能力。

口才是技能班，不是兴趣班

口才区别于舞蹈、音乐的明显特点：他是技能班，不是兴趣班，考不上大学不可怕，成不了音乐家不可怕，只要孩子有嘴有心，一定能成为自己人生的赢家。80%的财富掌握在20%成功人的手里，而发生在这些成功人身上的奇迹多半都是由口才产生的。当孩子没有了学习舞蹈、音乐的兴趣，可能就意味着孩子不会继续学下去了，但是这样不会影响他们成人成才，但是如果我们两天不说话，或者从小不会说话，这就一定会影响他们成人成才，很难想象，即使我们的孩子将来长大后在工作上很出色，但是如果让他谈谈成功经验，孩子就面红耳赤，他的客户会不会对他的成功也大打折扣呢。只有把口才当成自己终生受用的工具，才能让孩子在将来成为职场的精英，行业的冠军。俗话说：你的声音传播有多远，你的舞台就有多大；你能影响多少人，你就能成就多少人的事业！因为首先成为人的领袖，你才可以成为钱的领袖。

考级

为了给我校语言学习的孩子提供一个更好的学习检测平台，学校**努力，申请到了是中国少先队朗读等级考试重庆考点，全国少儿文化艺术教育考评管理中心的演讲考级，孩子们根据学习情况，可自由报考。考级一年分两次，凭证书编号和姓名可以在考级网上查询。

中国少先队的朗诵艺术考级及全国少儿文化艺术教育考评的演讲考级都是由易到难，循序渐进，逐步提升学生的朗诵艺术水平，不但能够使学生检测到自己的学习成绩，而且也是检测老师培训能力的一个标准，是家长检验教学的一个重要标尺。