有必要给孩子报口才培训班吗？

为什么要给孩子报口才学习班？

口才每节课学的东西不多，口才学习不是文字的学习而是技巧的练习

比如：我们一个快板东方红，大人背过只需要10分钟，但是学会表演要用一个小时，甚至更多。而让每个孩子单独进行舞台表演需要的时间还要多。就像我们大人准备一次发言，背稿件可能需要一个小时，但是如果真要发言，是不是需要好几天？所以公众场合单独表演不是看有多少文字，**关键是看舞台表演的心里素质和表达能力。这不是一天两天能做好的。它需要一个基本功的积累过程，需要两大能力的提高。

表达能力：

言之有序：让语言排好队。锻炼孩子的思维逻辑能力，建立系统性思维表达模式。

言之有情：语言表达要有感情、要有激情、要有表情，力求达到声情并茂。

言之有文：善于运用各种修辞手法让语言表达有文采。

感染能力：

语言表达的总效果等于7%的文字+38%的有声语言+55%的态势语言，为什么有的孩子是冰棍脸，有的孩子背课文不能抑扬顿挫，就是态势语言和语音语调把握不好。

态势语言表达包括：胆量、自信、表情、眼神、手势、动作、语音语调等等。

口才要多长时间看到效果

口才训练**节课就能看到效果，从不敢舞台表演，到进行舞台表演，从本能表演到专业表演，每节课都会有进步，就像背诵古诗，一天背一首，都能学到新内容，但是如果想彻底改变孩子，需要一个长期积累过程。例如：学舞蹈每天都要学习基本功，但是要学很长时间才能在气质上体现出来。台上一分钟，台下十年功。口才学习同样也不是一蹴而就的事情。口才学习一年学形，两年学样，三年学法，五年学神。只有量的积累，**终才能让孩子实现质的蜕变。

一年级和三年级混班，会不会影响学习效果？

对高段年级的孩子来说：

三年级的孩子理解能力和背诵能力可能比一年级的强一些，但是大孩子由于年龄稍大，知道害羞了，在舞台表演方面产生胆怯，有时候不及小孩子，所以我们需要让低年级的孩子来带动一下积极上台的氛圈。况且口才课更多的是表演课。重点是在舞台表演和表现力上进行个人突破。丽且，我们对低段孩子和高段要求也不同，低段的要求：是敢于舞台表演，大孩子的要求：表演时动作到位，我们重点是纠正大孩子的表演动作。关键时候我们还是要靠大孩子来做表演效果和口碑的。所以混班安排肯定是有我们的原因的，这一点家长尽管放心好了。

对低年级的孩子来说：

对口才而言，背稿子不单是背过就可以，要抑扬顿挫，停连有度，所以我们需要高段孩子帮助低段孩子及时纠正。但是我们低段孩子的表现欲望要高于高段孩子，需要低段孩子帮助高段孩子进行胆量突破。同时，孩子的潜能很大，一般小孩子和大孩子在一起，无意中会学习很多内容，包括反应能力。同时由于我们都是混班，老师的进度和注意力都会更多的放到低段孩子的身上，所以家长尽管放心，无论是学习方面还是下课玩耍，小孩子都不吃亏。

学口才和学主持人班有什么区别？

口才包括主持口才、演讲口才和应辩口才，口才是根本。无论哪种口才，都需要口头语言的表达能力和思维应变能力，以及肢体语言的综合运用能力，都需要具备舞台表现力。比如我们熟知的很多主持入就是因为他们的口才好，才被媒体发现并**终走到镜头前。比如：白岩松学的是新闻专业，陈鲁豫、杨澜学的是外语系，董卿、谢娜学的是表演专业，郭德纲和朱军学的是曲艺，孟非学的是中文，撒贝宁学的是法律。等孩子有了一定的舞台经验和语言表达基本功后，海薇口才的第五册和第六册，主要从朗诵的基调和技巧上对孩子进行专业水平的拔高，**终让孩子实现从口才积累到主持人的蜕变。

能说的孩子是不是不适合再学口才

说话是人人都有的一种潜在的能力，问题在于每个人是否发现，发展和利用这种天资，给孩子一个属于他的场，每个人都能变成演讲家。

“话说不到点上叫话唠，事做不到点上叫徒劳”，好口才的标准不仅要会说话，还要说好话。

高级的说话能力实际上是包括聆听、表达和应辩能力在内的一种综合能力。孩子喜欢说话，说明他在表达能力上有很好的天赋，更该好好培养。举例：很多主持人都是**口才好走到了镜头前。比如：白岩松学的是新闻专业，陈鲁豫、杨澜学的是外语系，董卿、谢娜学的是表演专业，郭德纲和朱军学的是曲艺，孟非学的是中文，撒贝宁学的是法律，一般情况下，成就孩子一生的不是大学，而是自己的专业和特长。

口才的学习内容

①基本功训练：口部操、表情操、气息训练、形体等基本功练习。

②正音训练、儿歌、绕口令、故事、诗歌、主持基调、演讲、配音、童话剧、快板、双簧、诗词脸谱、三句半、导游词等。

总之：说学逗唱，央视语言类节目都是口才学习达到的效果，现在教材中所涉及的这些具体的内容，比如：绕口令、快板、儿歌、诗歌、国学、贯口、相声、双簧、小品、情景剧等等，都是为了达到那个效果而努力的。

口才学习内容的作用

口部操用来锻炼唇舌力度和灵活度，良好的口腔控制可以使发音更加圆润饱满有力。

绕口令：也叫拗口令。是中国传统的一种语言游戏，将声母、韵母或声调极易混同的字，组成反复、重叠、拗口的句子，要求一口气急速念出。它是学习普通话**直接的方法。巧舌如簧的意思是我们的舌头很听我们的话，牛奶和牛来。

七十二行，行行都需要演讲和口才。

所以有人说：干得好不如写得好，写得好不如说得好，辛辛苦苦干一年，不如大会发个言。

儿歌丰富了儿童的词汇，让他们学会欣赏美、感受美、增强了语言表达能力；

多大学口才比较好

口才课就是一个语言表演课，既能锻炼孩子思维的逻辑性，条理性，流程性，又能锻炼孩子语言表达的清晰性和丰富性，所以口才的**阶段是开发语言和思维锻炼的启蒙课。越早越好，越早越容易得到更好的锻炼。

星起航双师教学与可视化教学体系

课前专业测评——→课中双师观察——→课后课纲发放——→小程序打卡督导与积分制体系促动——→专业客服跟踪——→当堂、中期、阶段展示——→活动、比赛、拓展优化（星起航可视化系统）

星起航十大增值服务体系

1、享受语言朗诵考级、演讲考级的高级指导。

2、享受与电视台、电台主持人见面的机会。

3、参加星起航组织的各种演出赛事等活动。

4、参加电视台及广播电台的小主播主持及访谈节目。

5、参加电视台的演出或者担任小主持人，优秀选手将推荐到央视及北京电视台参加演出。

6、家长获得星起航系列家庭教育课堂学习的机会。

7、孩子获得生日月集体生日会的资格。

8、孩子与家长可获得每月亲子活动、亲子课堂的机会。

9、可供家长咨询的家庭教育高级心理、家庭教育咨询师。

10、不断增加的课外活动与体验拓展体系。

星起航语言艺术培训课程阐述

※  孩子之间的相处，孩子合作意识的培养，孩子在团队中的领导力等都是**语言传播实现的。那些语言表达能力差的孩子，由于与别的孩子沟通少，很难融入到群体中去，因而也会很难获得群体的认可。

※  语言的关键期就是2至14岁，由于生理因素的影响，语言的习得**为容易。

当前少儿语言表达的问题主要表现在：一是说不清楚；二是说不生动；三是说话缺乏逻辑；四是害怕当众说话。星起航帮助孩子说标准、规范的话，说好听的话，说有逻辑的话，训练孩子能够自如的进行人际交流，并有信心当众说话。

※  好口才不仅仅是“照着读或是照着说”还应该能“即兴说”。那些对主持表演感兴趣的孩子经过训练后，在各类活动中都有了更出色的表现。那些平时说话有点小毛病的孩子，经过 训练，让父母和孩子刮目相看。**引人注目的是那些原本有语言表达障碍的孩子，经过训练，大部分都已经很正常的表达和说话了。