帮助孩子建立自信；孩子自信心的建立主要来自周围人对孩子的欣赏和认可，包括父母的认可。学前教育可以为孩子提供许多建立自信的机会。例如，老师在课堂上向孩子们提问，并肯定他们的答案。学前教育的重要性；学前教育的真正目的，不是培养孩子提前接受了多少技能，有多少特长，而是为他们提供良好的学习环境，逐步发展。父母应该做的是把握孩子学习的每一个阶段，尽最大努力帮助孩子发展特长。也许孩子并不完美，但至少他们在自信快乐地成长。
3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
1对3小组授课
教育心理学、应用行为分析
核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力
帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识，学会遵守规则，理解约定俗成的生活常识，培养儿童入普园的前备技能
一般来说，在我们的理解中，教育就是学校教育，就是背着书包，去学校的教室，在老师的课堂教学中获取知识。但这种形式不一定适合0 ~ 3岁的孩子。让孩子学会数数、认字等知识教学只能形成短期优势，却不能保证孩子在未来漫长的岁月里在课业上永远领先于别人。此外，没有科学研究证实那些声称能提高儿童智力的讲座或培训。美国儿科学会和美国神经病学协会等官方组织公开批评那些声称能提高儿童智力的项目。早期教育的目的是通过给予儿童各种适当而丰富的刺激，促进儿童大脑的认知发展。因此，早期教育当然可以由家庭成员进行，不需要完全依赖各种早期教育机构。从这个角度来说，早教并不意味着上早教班！没有时间陪宝宝。建议早期教育
2010；福州康语口语矫正中心成立。
2011；评为“台湾发育迟缓儿童基金定向培训机构”
2014；评为“华东师范大学科学教育部重点实验基地”
2015；获中央“爱星筑未来”自闭症公益项目扶持，全国仅7家。康语师资团队突破100人。
2017；“全国残疾预防日”福建省内唯一自闭症康复定点观摩中心。正式迈向全国，成立福建省外第一家校区-杭州拱墅校区。
2018；厦门吕厝校区的成立，代表康语正式以系统化、标准化进入市场竞争拜师中国口吃康复学科泰斗钱厚心先生
2018年，福建省副省长洪捷序，福建省残联理事长柯少愚，省残联副理事长王秀丽，福州市副市长严可仕，省办公厅副主任、卫计委党组成员、福州市残联理事长郑永登，仓山区副区魏区长等一行来校调研
2019；张苗苗领衔，启动全国儿童自闭症公益巡讲火种计划——启动万人公益授课， 百人免费康复康语首发倡议，成立特教老师专属节日——9.9特教节康语师资团队突破1400人，每日在训学童超过2000人
2020；开创远程言语治疗评估及授课，有效扩展言语治疗服务范围延续火种计划——特教420公益活动助力湖北特殊家庭
可靠的护理类，这些硬件标准不能少:1。干净，看护班的孩子抵抗力弱，干净的环境是首要因素；
2.托邦宝宝比较小，需要更多的照顾。师生比很关键，1:3-1:5还是可以接受的；
3.人均空间合适，整个教室没有尖锐的物体，柜子的角落有保护；
4.教室是否每天消毒，自然要找保洁阿姨聊聊；
5.了解课堂上外卖的规则。在此之前，某机构的孩子给同学带海鲜蛋糕，导致食物中毒；
康语教育优势
入园评估，入课评估，阶段评估，毕业评估，全程监控，实时解学习动态。
根据评估报告IEP课程，全程- -对服务，提升训练效果。
儿童免费保险、家长学习龙、家长心理辅导、线上课堂、户外融合。
21座城市，37家教学中心1600余名专业师资，55000个受益家庭。
10年教学积淀，中国2-7周岁儿童言语康复品牌。
每天早上起床的时候营造一个良好的氛围，比如放一首好听的英文儿歌或者音乐，玩一会儿，这样孩子就会变得很好，而不是一大早就开始各种催促，一起去幼儿园会变得很痛苦。在家适当做一些角色扮演游戏。比如小时候假装不想上幼儿园，模仿她。曹保果的反应特别有趣。她会说:“不，上幼儿园很好玩，幼儿园的孩子多。”就这样，她说服了自己。是不是很棒？
机构介绍
Institutions to introduce
关于康语教育
福州市仓山区康语儿童智能康复中心，简称“康语”是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构。主要为2-7周岁的言语发育迟缓、感统失调、自闭症谱系障碍等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务。
专注于2-7岁儿童康复训练 -让千万自闭症儿童走进校园
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言语康复专业品牌 万人公益授课让孩子更快开口说话公益行动 ；万人公益授课-百人免费康复
关于康语教育
福州市仓山区康语儿童智能康复中心，简称“康语”是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构。主要为2-7周岁的言语发育迟缓、感统失调、自闭症谱系障碍等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务。
康语历程
Development course
2010；福州康语口语矫正中心成立。
2011；评为“台湾发育迟缓儿童基金定向培训机构”全面转型智能康复中心中国残联党组书记理事长鲁勇，福建省副省长洪捷序，及省、市、区各级残联领导到校参观指导
2014；评为“华东师范大学科学教育部重点实验基地”
2015；获中央“爱星筑未来”自闭症公益项目扶持，全国仅7家。康语师资团队突破100人。
2017；“全国残疾预防日”福建省内唯一自闭症康复定点观摩中心。正式迈向全国，成立福建省外第一家校区-杭州拱墅校区。
2018；厦门吕厝校区的成立，代表康语正式以系统化、标准化进入市场竞争拜师中国口吃康复学科泰斗钱厚心先生
2018年；，福建省副省长洪捷序，福建省残联理事长柯少愚，省残联副理事长王秀丽，福州市副市长严可仕，省办公副主任、卫计委党组成员、福州市残联理事长郑永登，仓山区副区魏区长等一行来校调研
2019；张苗苗领衔，启动全国儿童自闭症公益巡讲火种计划——启动万人公益授课， 百人免费康复康语首发倡议，成立特老师专属节日——9.9特教节康语师资团队突破1400人，每日在训学童超过2000人
2020；开创远程言语治疗评估及授课，有效扩展言语治疗服务范围延续火种计划——特教420公益活动助力湖北特殊家庭
