国际小学部
入学考试科目：英语、数学、面试
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瑞得福国际学校招生标准
瑞得福录取学生的标准是学术能力强，并且具备较高的综合素质和人格修养的优秀学子。其考试环节分为笔试和面试。笔试的科目是英语和数学，这就要求学生具有良好的英语能力和数理基础。而面试环节则是由校长和外教们主持，他们会通过与考生面对面的英语对话交流，综合评估考生的表达能力、心智成熟度、批判性思维的能力，及整体综合素养。此外，对考生的家长的教育理及家庭教育也有一定的考量，校方希望能够与了解国际教育、对孩子的教育有明确规划的家长一起，为学生的良好成长和未来的大学名校的规划申请携手共进。
北京四中国际部是国内美式教育的先行者，PETER CHAN博士则是北京四中将美式教育及课程体系引进中国的先驱。PETER CHAN现受聘为瑞得福国际学校美国教育配置督导专家，杨百翰大学教育学院副教授。在PETER CHAN的助力下，瑞得福国际学校的课程体系也成为国内最先进的课程体系之一。
瑞得福国际学校的升学指导专家由美籍资深教育规划专家吴锦宇博士MICHAEL担任，他曾任哈佛大学前招生官、面试主席，拥有7年面试经验和30年美国大学教学经验。
美国国籍的资深外教艾伦博士Tim Allen曾担任深圳南山国际学校副校长，宁波国际学院小学校长，他在教学方面有自己独特的见解，能有效解决学生在学习语言时存在的障碍。而Lee Carroll 博士不仅说着纯正的英语母语，也精通西班牙语，已有36年的教学历史，瑞得福国际学校还为特别学生们提供了西班牙语和日语的语言选修课程。
瑞得福国际学校雄厚师资
Leland Anderson 校长
Leland Anderson是瑞得福国际学校的校长。毕业于哈佛大学，获教育学硕士学位，拥有美国犹他州及马萨诸塞州颁发的校长任职资格证书。
Melissa Leuschel ESL老师
美国常青藤名校宾夕法尼亚州立大学教育领导学硕士，MYP项目英语教师。
陈操 Michael Chen 德育副校长
经济师 / 国家注册二级心理咨询师 毕业于武汉大学，主修经济学，辅修心理学。
崔笑 Sherry Cui
崔笑，西安文理学院历史学学士，持有高级中学历史教师资格证书。
瑞得福国际学校招生年级考试科目
瑞得福国际学校办学特色引领同样具有深厚教育情怀的外籍专家和中教团队，充分发掘孩子们在学术、运动和艺术方面的天赋和潜能，夯实数理基础、锻炼公共演讲和学术写作能力。Leland Anderson校长毕业于哈佛大学，拥有教育学硕士学位，在美国中学曾担任校长10年，拥有丰富的管理经验。
瑞得福国际学校所有元素均与美式菁英教育无缝对接，使学生在进入大学殿堂时可以与美国同龄人零差距竞争，**终完成社会全面型国际化人才的“蝶变”。
学校特别聘请了哈佛大学商学院前招生部部长Doug Braithwaite博士与哈佛大学前招生官、面试主席吴锦宇博士担任升学指导专家。
瑞得福国际学校对教学模式有更多的优化，对培养学生个性化和创造力更有利。
我们有纯正的西方教育理念和教育环境，对让学生进入名校的准备更充分。
在同等的教育下所支出的费用要小，有利于小留学生性格完善与民族、家庭意识的培养。
培养学生不仅要有能力入读名校，也要有能力在名校取得更多辉煌。美国常青藤盟校公布的数据显示，进入哈佛大学、耶鲁大学、康奈尔大学、哥伦比亚大学等14所名牌大学的中国留学生退学率为25%，他们的共同特点为都是曾经的高分考生。
长在整个教育过程中对孩子的关注和投入至关重要，和谐的亲子沟通，可以有效延伸学校教育，这是RDF选择在国内开办国际学校的另一个原因。
时代在前进，教育也需要调整和顺应新的时代需要，传统的英式教学正在被开放而富有创造力的美式教育赶超。有些学校打着办国际学校的名义，实际教学却采用中式教育方式，这和中国高考没有本质的区别。
作为诺德安达教育集团大家庭的一员，深圳市龙华区诺德安达双语学校分享其战略合作伙伴诺德安达教育集团建立的“全球校园”学习平台，将帮助学生丰富课外生活、扩大知识储备、开阔全球眼界。
瑞得福国际学校的教育体系是纯美式教育。学校与美国名列前茅的Chapel Field High School（美国启培菲尔德学校）合作，承接了美国纽约州的教育意志，完整引入了美国私立贵族高中先进的教学课程体系。
有很多孩子会在初中时期转入国际学校，那么，在初中究竟是上国际学校还是普通学校呢？不妨来一起看下：读国际学校有何优势呢？
1.初中就读国际学校能够让孩子尽快适应国际环境和学习方式，并且能够熟悉语言沟通与学习。
2.英语能力强，主要体现在听说方面，课堂是全英文环境。
3.引进国外先进的教学方式，能够提升孩子的各项能力。
4.基本上都会实行小班化教学，每个孩子都能够受到广泛的关注和照顾。
5.课业压力小，快乐教育，不再为小升初，中考高考所困扰。
6.课外活动及其课程丰富，学生在校生活于学习更加多姿多彩。
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很多家长觉得国际教育就是轻松教育，并不如此。修读国际课程的学生，尤其是高中阶段，学业一点也不比国内高中生轻松，除了学术成绩以外，国外大学同时还看重学生的综合能力，学生要投身于社会化活动、或是参加各种竞赛等，才会有机会进入理想的大学。
作为中国家庭来说，国际课程是一个全新的领域，家长要避免有“走一步看一步”的想法，了解和学习，走在前面是很有必要的，不要觉得老师没有规定任务孩子们会很轻松，更多是孩子要提高自觉性，为了大学申请做规划。
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