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诺达筑工具有丰富的授课师资、规范的教学安排、多风格的授课，能够满足学员的不同学习诉求，实现高效的听课效果。诺达筑工教育开创线上线下(面授+网授)相融合的多元化教学服务模式，办学规模和口碑在专业市场中都是非常不错的。针对想要二级建造师考试的考生，学院设置了考前辅导班，设置了全科的精讲面授班、全精讲网络班、全科冲刺面授班以及全科冲刺网络班。免费讲义和历年的考试真题赠送，助力学员可以轻松考试。
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业界顶级讲解，循序渐进稳步提升，高效突破合格线
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考前10天临考阶段
1.求职不挂章
一般而言，持证人(尤其是全国注册证书)只愿求职，不愿挂章，章由持证人保管。求职不挂章一般是求职风险小，但是价格低一点;挂章的话风险比较大，但是价格蛮高的，多好几万吧。大部分人都是选择求职不挂章!切记!
2.不参与投标 不参与项目、
持证人需要招聘本人证书时，一般证书仅用于企业升级资质或保级，不用于招投标或挂项目，不参与审图等工作，如确实需要，则费用另算。总而言之，招聘风险是很大的，不然国家也不会严查招聘。人证合一是最好的选择也是风险最小的做法。如果你的工作不是特别好，就人证合一吧。如果你的工作很好，就别在为了这个承担那么大的风险了。
二级建造师师资全部经过严格筛选，由国家颁发的专家证书！全部持证上岗， 均具备在中国多年的建造师教学经验，他们才是懂得如何教好考生的好老师！
教学经验：10年
建造师市政资深导师，国家级执业资格考试授课。主讲《市政工程管理与实务》，有 “建造师市政第一人”的美誉。工程实践及培训授课经验丰富，授课思路清晰，重难点突出，紧密结合考试大纲，考情分析到位，帮助考生在最短时间内掌握必考内容，且授课紧密联系实际，让学员轻松学到知识。
教学经验：10年
建造师机电，副教授，硕士生导师，全国注册造价工程师、一级建造师，省评标专家。从事工程管理教学与研究15年，出版国家级教材5部，教学经验丰富，对考试题型、特点和考试趋势有精确的把握，善于化繁为简，去粗存精，教学经验丰富，语言干练，能为考生提供高效指导。
教学经验：10年
建造师水利，中南大学博士，研究生导师，副教授。发表过近20篇学术论文，参与编写3本著作，具备丰富的应试培训经验。参加三峡、小浪底工程建设管理工作，长期从事工程施工技术与管理的教学和科研工作，熟悉水利水电工程施工管理和监理。教学中利用工作经验，理论联系实践，深得学员喜欢。
面授套餐优惠：
1、全程强化班：（基础+精讲+模考+强化+真题+冲刺）全科价格￥5280，公共课单科价格￥1800，实务单科价格￥3000；当年学习有效
2、精品班独享：（全程强化班+考前 资料）全科价格￥6980，公共课单科价格￥2500，实务单科价格￥3500；当年不过的科目第二年免费重读
网课套餐优惠：
1、班：（全程强化班+考前 资料）全科价格￥3680，公共课单科价格￥2000，实务单科价格￥2500；当年不过的科目第二年免费重读
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班次 |
时间 |
课时 |
价格 |
目标 |
| 精讲班 （面授） | 12月至4月 | 48课时 |
三科联报￥3680
公共课单科￥1200
实务课单科￥2600
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以历年真题和考试大纲为依据对教材展开知识点讲解、覆盖98%高频考点、各章节匹配习题，让您把教材读薄读透 |
| 模考习题班（视频、直播） | 2-4月 | 12课时 |
三科联报￥1200
单科￥500
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熟悉考试题型，训练答题能力，对各科知识归纳、整理提高，确保考试正常发辉 |
| 考点冲刺班 （面授） | 4至5月 | 24课时 |
三科联报￥2600
公共课单科￥1200
实务课单科￥1800
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对本年度考试进行最后的拼搏，让您更加轻松的应对考试。 |
| 封闭集训 | 考前一周 | 4天 |
三科联报￥6800
公共课单科￥2500
实务课单科￥3500
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考前一周内部封闭面授集训
当年不过第二年免费重读
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申请初始注册时应当具备以下条件：
(一)经考核认定或考试合格取得资格证书;
(二)受聘且只受聘于一个单位;
(三)达到继续教育要求;
(四)没有本规定第十五条所列情形。
取得建造师资格证书并受聘于一个从事工程建设单位的人员，应当聘用单位向国务院住房城乡建设主管部门提出注册申请;也可以向聘用单位工商注册所在地的省、自治区、直辖市人民政府住房城乡建设主管部门提交申请材料。
1、解题思路要有知识点依据，思路分析要明确
从考生解题的实际表现看，考生解题的错误，一般是由于缺乏细致、周密的逻辑思考和分析。解题思路分析就是对针对题目给出的信息点，从不同的角度分析，联想问题所能涉及的知识进行信息加工处理，逐步形成解题思路的头绪，在多次试探尝试中得出解题方法，最后进行总结反思的一系列思维活动。
2、有选择性的去训练自己的解题思路并认真做总结
注重例题思路分析。利用典型例题的精心设计“审题分析、试探解法、总结反思”的做题步骤，真实地暴露解题思路探求过程，让我们从思路分析中体验寻找解题方法的历程，总结概括一般方法，积累总结经验;我们感受成功的喜悦、发现的乐趣，以及挫折与失败。
鼓励自己解题时进行思路分析。分析题目有什么特点;解题过程中有无多走的弯路，是否还有更好的解题方法;思路分析中哪些地方容易出现错误，应该如何避免;应用该题目的解题方法是否能够解决其它问题。培养自己善于思考问题的习惯。
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