诺达筑工教育机构在教学方面可以说花费了不少的精力，拥有着自己的教学研发团队，真正的帮助我们的学员开设了更加专业的课程，同时在教师队伍的配备上，更加的重视对于教师队伍的专业性培养，希望能够经过自身的努力，为学员带去更加专业的教学培养，对于教学实力方面，是不需要质疑的，能够为我们带来更加丰富的课程体验。学习二级建造师，找诺达筑工教育就对了。
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建设工程施工管理、建设工程法规、专业工程管理与实务
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分析历年考试人员的 率发现：年龄在35-45之间的考生 率最高，他们至少在工程项目上带过5年以上，所以实战经验对每一位考生来说都非常重要，特别是年轻的考生，刚进入工程项目工作的大学生，要更加珍惜实战的机会。
年轻实力派教师代表，主导编写法规考试教辅及著作数部，累计培训人次50W ，具有丰富的录播及1v1直播授课经验；授课风格个性突出，不拖泥带水，被学员称作“法规女侠”，内容讲解精辟细致，脉络清晰，善于总结分析，首创“鱼骨图”教学法深得学员喜欢。
全国注册造价工程师、一级建造师，省评标专家。从事工程管理教学与研究15年，出版国家级教材5部，教学经验丰富，对考试题型、特点和考试趋势有精确的把握，善于化繁为简，去粗存精，教学经验丰富，语言干练，能为考生提供高效指导。
1v1直播间人气讲师。现任教于上海某高校，具有长期工程类执业资格考试的授课经验。主要讲授建筑、铁路实务，教学经验丰富，注重基础知识的讲解，善于将考点中的重点知识与实际考试相结合。教学认真细致，善于抓住考试重点、难点，每年为数万考生做考前动员
国家级执业资格考试授课。主讲《市政工程管理与实务》，有 “建造师市政**人”的美誉。工程实践及培训授课经验丰富，授课思路清晰，重难点突出，紧密结合考试大纲，考情分析到位，帮助考生在**短时间内掌握必考内容，且授课紧密联系实际，让学员轻松学到知识。
(一)答题前要仔细阅读应试人员注意事项(试卷封二)和作答须知(专用答题卡首页)；
(二)使用规定的作答工具作答；
(三)在专用答题卡划定的区域内作答。
(四)应试人员应考时，应携带黑色墨水笔、2B铅笔、无声无文本编辑功能的计算器。考场上须备有草稿纸，供应试人员使用，考后收回。
课程特色
学员可以在“我的管家”中找到专职管家的各种联系方式，随时保持联系，随时向学员反馈学习的效果和交流学习的经验。
根据后台监控的学习数据和评价，积极帮助学生关注薄弱环节并进行辅导工作，及时回答学生在学习过程中提出的问题，调整学习方法。
作为个人学习管理者，提前为学生规划和整理重要的时间节点信息，指导学习进度和学习规划，及时传达考试政策、就业推荐等咨询服务。
根据管理经典案例的五个解题方向和不同案例识别的四个教学方向，以大量现场技术案例图表的形式，分析了考试知识点网络的模型。
压缩课本重点知识点，加强重点题型的训练，将易错知识点与立体授课模式相结合， 方向和重要题型的解毒，帮助学生快速提高成绩。
重点教师根据教材制作两套题型，传授重点知识点和解题技巧，学员练习重点测试题，提高做题速度和能力。
所谓注册，就是 相关部门，把你的二建证书绑定在一家单位，正规情况的话既是你得在这家单位工作。而现在很多人都是虽然把证书注册在了某单位，却并不在该单位工作，这种情况称之为。
是一种不受法律保护的行为，但是也属于行业潜规则，之所以这种行为普遍存在，从单位的角度说是因为有的单位需要各种人才的证书注册(可理解为绑定)到自己的单位以提升资质(如建筑甲级)或者投标工程用，而本单位人员又没有足够的证书，所以只能向外界求证书;从人才的角度说是因为有的人才虽然考取了证书(比如二建)，但是自己所在单位由于各种情况并不需要该证书(比如资质已经很高了或者单位并不是该行业范畴)，从而把自己的证书注册在其他单位即，以获得金钱报酬。
简单地说，属于注册的一种特殊形式，即注册在非自己所在单位并获取报酬的行为就是。
此外，二建证书考取后必须在规定年限(三年)内注册，否则须符合继续教育条件后才能初试注册。
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