关于深圳IPC国际学校介绍
深圳IPC国际校区（简称为SIPC），位于风景秀丽、学术氛围浓厚的西丽大学城，其前身为深圳国际预科学院外籍教师子女学校，于2018年升级为独立校区。现两校互为姊妹学校，共同为学生提供联合育人、互通培养的K12一贯制成长体系。SIPC目前开设学前至7年级的国际课程，其中：
Pre-K - KG为幼教部，采用瑞吉欧教学理念，引入国际顶尖的IPC项目式课程。在孩子心智成长早期，培养情商和智力发展的关键素养。关注孩子的个人、社会情感发展，读写能力，语言沟通表达能力，数学逻辑能力，艺术表现与设计的能力，体能的发展和理解这个世界的能力。
G1 - G5为小学部，引入国际顶尖的IPC（International Primary Curriculum）国际小学课程体系, 以着重培养学生的学术知识、个人能力和国际性思维为目标，在培养孩子们热爱并享受学习的同时，激发他们的好奇心，使其具备成为世界好公民的个人基础素质，全面培养他们的各项技能，让他们更自信地面对未来。
G6 - G7为初中部，以平衡学生发展、激励学生学习为目标，注重学生学术上的发展以及综合实践能力的培养，采用美国CCSS国家课程，让学生在校即可无缝对接海外课程。
国际的国际小学课程（IPC），主题式、探索式教学内容；探究式项目课程，鼓励潜能发展、启发新知。
全英文教学，沉浸式的语言环境，注重五大软技能培养：语言表达、学习力、探索力、适应力、国际视野, “技能”和“知识”并重。
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纯正国际学校教学模式，精品小班教学，资深专业外教授课，国际化师资团队。
SIFC小学部课程体系：
IPC强调学生亲身的探究和体验。学生不以知识学习为目的，而着眼于解决实际问题，用浸润式的学习方式理解和使用所学习的语言，用超学科的探究学习方式认识和改造世界。IPC学习目标是IPC课程体系的基础。IPC学习目标决定了学生需要知道什么，应该掌握哪些能力，以及在学术教育、个人发展和国际化学习这些方面的成长要求。IPC学习目标根据年龄的不同可以划分为以下三个阶段：
国内小学课的传统教学方式，更希望学生仅仅作为知识的接收者，然后以测试分数确定检验学习成果，往往忽略学习过程及学生得学习体验，从而使得学生的主动性以及探究性学习所可能带来的学习动力缺失。而IPC课程相对于其他课程来说，提供了完善而成熟的教学法，做到真正关注学生主体，实现个性化的培养目标。
1）拥有精准的教学目标
IPC国际小学课程致力于把孩子们培养为二十一世纪的学习者。IPC具有明确学习过程，并为每个学科制定了具体学习目标，强调学生的学术教育和国际思维模式的全面课程。
2）三向兼顾的课程目标
IPC课程既形成了自己的“结构”，又重视“自由”，它提出三类课程目标，同时实现了主题化的课程设置。
3）先进的理念
IPC课程倡导“好的学习、好的教学、大的兴趣”的课程理念。
A-Level课程特点
扬长避短 — 偏科不再是弱势而是优势。A-level的科目设置非常广泛，允许学生选择自己的优势科目学习及考试。除了数学、物理、化学、经济等学科还有有特色的戏剧、设计等学科可以体现学生个人特长。
等级制评分 — A-Level不同于AP和IB，考试成绩不是百分制，而是分为A、B、C、D、E、U六个等级。这样评分的好处在于，细小的考试失误并不影响学生的等级评定。而且，A-Level考试不是一试定终身，每门课程均有多次考试机会，最终成绩以最好的一次计算。
无缝衔接大学课程 — A-Level课程是完整又权威的国际高中课程，其课程内容不仅涵盖了类似中国的高中课程部分，又增加了与大学衔接的内容，即相当于中国大一的课程。非英国本土的学生修完A-Level课程后，就可以直接入读欧美等国的大学本科，无需入学考试，也无需修读任何大学预科课程。A-Level证书成为进入全世界大学的通行证。
