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二级建造师继续教育培训考试题

发布时间:2021-08-25 17:24:40 来源:诺达筑工教育

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二级建造师培训课程

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二级建造师公路专业考试科目


公路实务主要介绍公路路基、路面、桥涵、隧道等工程的结构类型及相关施工技术。包括公路工程施工技术、公路工程项目施工管理和公路工程施工相关法规与标准共三部分,其中包含大量的施工工序和现场管理的内容,要求考生在学习时形成一个系统的框架。考试中案例分析题所占比重为67%,记忆性内容较多。根据历年统计,公路实务的考试难度较大,主要原因有两方面:一方面公路实务涉及的工程较多,知识点杂乱,难于记忆;另一方面,建造师考试中公路实务对于现场知识的考查越来越多,每年都会有20%左右的超纲题目,要求考生在学习教材的同时还要适当进行现场知识的扩充。


  • 王老师

    建造师法规,年轻实力派教师代表,民商法学博士。主导编写法规考试教辅及著作数部,累计培训人次50W,具有丰富的录播及1v1直播授课经验;授课风格个性突出,不拖泥带水,被学员称作“法规女侠”,内容讲解精辟细致,脉络清晰,善于总结分析,首创“鱼骨图”教学法深得学员喜欢。

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  • 涂老师

    建造师机电,副教授,硕士生导师,全国注册造价工程师、一级建造师,省评标专家。从事工程管理教学与研究15年,出版国家级教材5部,教学经验丰富,对考试题型、特点和考试趋势有精确的把握,善于化繁为简,去粗存精,教学经验丰富,语言干练,能为考生提供高效指导。


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  • 孙老师

    建造师建筑,土木工程硕士,1v1直播间人气讲师。现任教于上海某高校,具有长期工程类执业资格考试的授课经验。主要讲授建筑、铁路实务,教学经验丰富,注重基础知识的讲解,善于将考点中的重点知识与实际考试相结合。教学认真细致,善于抓住考试重点、难点,每年为数万考生做考前动员

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  • 陈老师

    建造师市政资深导师,国家级执业资格考试授课。主讲《市政工程管理与实务》,有“建造师市政**人”的美誉。工程实践及培训授课经验丰富,授课思路清晰,重难点突出,紧密结合考试大纲,考情分析到位,帮助考生在**短时间内掌握必考内容,且授课紧密联系实际,让学员轻松学到知识。

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二级建造师证书为什么不能跨省注册?


对于二级建造师执业资格证书跨省注册使用的情况,一般需要满足以下两个条件,首先考试所在省需要同意调出,而接收省份则需要允许外来建造师注册,如果满足这两个条件的话是可以进行注册的,大多地方是不支持的哦,所以基本上行不通。

如果双方都满足条件的话,操作流程如下:1,首先去转出地市建委开同意调出注册证明;2,拿着考试所在省或市建委的调出函,到二级建造师注册地所在单位进行申报即可,手续和初始注册同省市注册条件一样。

建造师分为一级和二级,一级建造师可以全国注册是因为一级建造师由国家建设部国家人事部统一个统一组织考试,全国试题一样,就是不管你在全国哪里 的都可以在全国注册。

而设立二级建造师的目的是由于我们国家国土面积很大,各地实际建设情况不一,差别很大,根据这个现实情况而采取分省设立二级建造师考试,二级建造师考试由各省自主安排考试,所以在制度上决策者就规定了二级建造师就不能跨省注册。


课程特色

  • 专属班主任制

    学员可以在“我的管家”中找到专职管家的各种联系方式,随时保持联系,随时向学员反馈学习的效果和交流学习的经验。

  • 测评式个性化指导

    根据后台监控的学习数据和评价,积极帮助学生关注薄弱环节并进行辅导工作,及时回答学生在学习过程中提出的问题,调整学习方法。

  • 贴身学习管家

    作为个人学习管理者,提前为学生规划和整理重要的时间节点信息,指导学习进度和学习规划,及时传达考试政策、就业推荐等咨询服务。

  • 案例强化

    根据管理经典案例的五个解题方向和不同案例识别的四个教学方向,以大量现场技术案例图表的形式,分析了考试知识点网络的模型。

  • 考前串讲

    压缩课本重点知识点,加强重点题型的训练,将易错知识点与立体授课模式相结合, 方向和重要题型的解毒,帮助学生快速提高成绩。

  • 考点密训

    重点教师根据教材制作两套题型,传授重点知识点和解题技巧,学员练习重点测试题,提高做题速度和能力。

二建注册和不注册的区别

取得《中华人民共和国二级建造师执业资格证书》经过注册登记后,即获得二级建造师注册证书,注册后的建造师方可受聘执业。

考试合格者即获得资格证书,说明你已经具有该专业的从业资格。但是,我们国家规定,具有资格证书的人,不能以个人的名义执业,还要在一家具有相应资质的法人公司注册,注册成功后,方可取得执业证书,从事建设工程项目管理工作。换句话说,获得资格证书还不是真正意义上的二级建造师,联系注册单位申请注册,经初审复审/公示公告后,取得注册证书才能成为真正意义上的一级建造师。

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