AP教学力求合理利用和积极开发课程资源,给学生提供贴近实际,贴近生活,贴近时代的内容健康和丰富的教学内容;要积极利用广播、电视、书报杂志,尤其是网络信息等丰富的教学资源,拓展学习和运用AP的渠道;积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用。
大多数的学生对网络特别感兴趣,我们要正确引导他们利用网络,让他们最大限度地使用AP,培养AP考试语感及使用英语的习惯,增强他们的信心.变被动为主动,参与到交际口语活动中来。
1.AP化学适合于有一定化学学科基础并对化学仍抱有学习兴趣的学生选择继续学习。
2.AP化学知识的特点如果按细分章节来看属于范围广、内容多、理解需要相对灵活,但贯穿知识来看是一个相对完整的体系。
主要可以分为三个板块:
1.微观方面的物质结构
2.宏观方面的物质性质
3.化学反应和化学变化
所以AP化学的学习要求知识习得过程中,不仅要点面俱到,更要能注重前后因果的联系。
3.AP化学的考试相对物理和微积分来说,整体运算过程以及运算量都小很多。
但由于学科特性,需要识记和理解的方面侧重的更多,与实际生活的联系也更加丰富。
需要同学们有一定的生活经验来帮助指导学习,从而形成更直接的经验更好的理解核心内容。
AP Exam 冲刺班
适合学员:
1.已完成AP基础和强化阶段学习的学员;
2.距离考试时间2-4个月,需要达到AP 4分以上的学员;
3.需要提高解题的熟练度和准确度的学员。
课程特色:
1.内容:AP冲刺段课程通过大量的讲练结合,帮助学员熟练运用强化段中所学习的答题策略,提高学员答题准确性和有效性,冲刺AP高分。
2.教材:AP考试配套教材或讲义,内容全面且专业,并辅以习题以便快速提升。
3.课堂:英文授课为主,强化AP考点,同时兼顾中国学生的知识漏洞和接受水平,为考试保驾护航。
授课内容:考前对AP知识点进行总结串讲,最直接研究考点,准确把握考试方向,用最短时间调整考试状态。开设科目有:AP宏观经济、微观经济、微积分BC、物理C、统计学、计算机科学、物理1&2、化学、生物、心理学、艺术史、美国历史、世界历史。学生可根据自己时间和精力选择一科或多科组合。
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