北京朝阳区班

北京国际学校择校三要素！

一、学校教学经验

教学经验是能够反映出学校的是否能教好学生，是否能管理好学生，因为经验的不可替代性，所以好的教学经验能够帮助学生更好的完成学业，一些多年发展下来的高中，会总结出更好的经验，更好的为学生负责，也能让家长放心，许多照搬他人的经验可能并不太适合自己，经验的珍贵，这也是学校之所以能成为学校的原因。国际高中学校同样需要发展的积累。

二、课程设置

学校课程设置是一门很深的学问，老师教得好，学生能学会。课程设置需要几年的经验积累不断的调整，以适应国际高中特别是针对中国学生以后留学的情况，许多国际高中套用美国的课程，那是美国孩子学习的那一套，到国内来就并不一定适用，所以课程设置同样需要老师多年的教学经验积累，根据学生的情况设置有针对性的课程，不仅要能学会，而且还要能考入国外知名大学。

读国际高中一般都是3年，很难想象一个不成熟的课程能把孩子三年锻炼成什么样，相反，一个经过多年实践的课程，在教学上更有优势。国际高中学校的课程更显得重要。

三、学校师资力量

好的师资教出好的学生，这是万千家长对学校好坏的最直接的看法，师资不仅在学习上，管理上，生活上，以及书本以外的知识上都能帮助到我们的学生成长。北京的国际高中老师的素养最直接传达给我们的学生，当无法判断师资的时候，学历是一个重要的参考标准。最起码得是研究生或以上的学历。这类学历的老师他们是有国外的见识和国际化的视野的。

什么样的国际学校才是好的国际学校

第 1 ， 国际学校的办学背景必须雄厚，且创办人之前应有在教育行业从业的经验。

俗话说“好源出好水”，这同样适用于国际学校;有优越而深厚的办学背景的学校，更能培育出优越的学生。而且，学校的创办人应是在教育行业具有多年的从业经验，只有真正了解教育行业并且有自己教育理念的创办者，才会引领这所学校不断的向前发展，给孩子提供更好地服务。

第 2 ， 学校应保证“国际化”的大环境。

很多家长在选择学校时往往会忽略“大环境”这个因素，一所国际学校应当是具备师资国际化、同辈群体国际化以及周围环境国际化这三点。

第 3 ， 学校的硬件设施必须完备且能够用于学生平时的使用。

硬件设施如何，也是学校最能展现出来的外在形象，更是家长可以考察到的学校的最直观部分。完善的硬件设施可以为学生提供更优质的服务和更加现代化的教学方式;当然这些都必须保证能够真正让学生去亲身实践。

第 4 ， 应当具有专业的出国留学服务体系。

专业的出国留学服务体系是衡量一所国际学校是否优质的重要标度，国际学校就读的学生大都是为了之后能够出国留学，因此，专业的出国留学服务体系对于学生来说至关重要。