塑造卓越领导力,打造卓越团队,创造卓越绩效,是每一位领导者的梦想。但是:
为什么团队成员个顶个的厉害,但组合在一起却产生不了高绩效?
为什么部门的战斗力很强,但合作起来,却是互相挑刺,形成不了合力?
为什么有的团队领导在工作中疲于奔命,亲力亲为,事事都不放心,而下属却缺乏主动性?
为什么有的团队在项目执行时非常成功,而有些团队却延迟、经费超支或问题频频呢?是执行力的问题,沟通协作的问题还是能力的问题?
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领导者应该具备什么样的能力,才能激发团队成为高绩效的团队呢?4D领导力课程可以帮你打造这种卓越的领导力。
1.通过测评识别限制和增强组织绩效的因素
2.以现有团队领导能力作为测定基准,获取量化数据标定进展
3.参与者的领导行为发生改变
4.团队成员之间的包容性得以改善
5.团队合作性大大加强,充满正能量并提升效率
6.参与者保持对绩效成果的专注
7.员工的承诺、包容和价值感得到增强
8.改变与主要客户、重要股东的社会关系背景,以改善绩效,提升回报
9.发展未来的4D全能的领导者
第一部分、卓越团队研讨
1.失败案例与成功案例
2.以环境为驱动的卓越团队:“第五种力量”
3.如何开展团队成员共同参与的团队协作评测
第二部分、4D卓越团队
1.4D代表着四种领导力策略:培养(绿色)、包容(黄色)、展望(蓝色)、指导(橙色)。分类是依据卡尔•荣格的性格理论,即每个人做决定和收集信息的不同方式而进行的。
2.四种策略讲解:作为领导者,在某一个策略非常强的时候,在其他方面就往往比较弱,而且往往倾向于与自己策略相同的人合作。这样单一的团队文化,会限制创造力和执行力的发挥。面对挑战或压力,一般人的反应是情绪化的,会使用单一维度的策略,这会导致团队的整体效率低下,或者导致错误发生。
第三部分、4D卓越团队建设的要素
1.培养(绿色)
(1)表达真实的感激
(2)关注共同利益
2.包容(黄色)
(3) 适度包容他人
(4) 遵守所有协议
3.展望(蓝色)
(5) 表达基于现实的乐观
(6) 百分之百投入
4.指导(橙色)
(7) 避免指责与抱怨
(8)厘清角色、 职责与授权
5.从4D个人到4D团队
第四部分、4D团队应用实践
而真正平衡的4D领导者,他们知道如何用员工喜欢的方式来激励员工,去与团队沟通和交流;他们会学习到如何觉察自己的强项和弱项,根据目标和项目发展阶段,来采取相应的4D领导力策略
1.个人运用篇 :4D系统的学习可以让您可以意识到自己天生对某一个策略的倾向性,从而平衡自己的领导风格,在任何环境中,选择最合适的策略,成为高效的领导者。
2.组织运用:在团队中建立4D沟通模式,用4D的方法来管理团队和商务运营,可以自然地把团队打造成平衡的4D高效团队。
第五部分、课程总结
1.课程回顾
2.行动计划
3.学习心得分享
1990年, NASA出现了一起重大的太空事故,举世瞩目的哈勃太空望远镜在升空后,由于镜片的瑕疵而使投资17亿美元历时12年的项目功败垂成,从此开始了漫长的太空修复之路。
面对如此重大的太空灾难性事故,NASA进行了严格的调查,结果却发现,造成巨额损失的原因,竟然不是技术,而是“领导力失误”。
查理·佩勒林博士当时是天体物理部门的负责人,事件发生后,他负责太空修复任务。在此过程中,他运用了一些激发下属、改善团队背景的方法,于1993年成功完成了哈勃望远镜的修复任务。为此,他获得了NASA杰出服务奖章——NASA 的最高荣誉称号。
在修复任务完成后,查理离开NASA,进入商学院,教授领导力并从事研究工作。在此期间,他开发出一套卓有成效的改善团队“工作背景”的“4D团队打造系统”,并从2001年开始,正式应用于NASA的团队。
机构介绍
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