广州市黄埔区国际小学

中黄外国语小学

已经有越来越多的中国家庭开始关注国际化教育，或是将孩子送进中国的国际学校。但是大家有没有仔细想过，当我们在谈论“国际化教育”的时候，是否真正明白什么是国际化教育？对于中国家庭来说，“国际化”又意味着什么？

教育不是闭门造车，教育必须走出国门，必须与社会发展形势与需求相统一。所谓的教育国际化就是在世界经济全球化、贸易自由化的推动下，在国际教育贸易市场开放的前提下，教育资源在国际间进行配置，教育要素在国际间加速流动，教育国际交流与合作日益频繁。

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国际学校发展报告家长择校最关注哪些因素

国际学校北上广深居多

报告数据显示，目前中国大陆地区国际学校拥有外籍国际学校122所，民办国际学校有321所在政府部门注册，公立学校国际部有218所。按照不同类型的学校规模，以中位数来统计，可以得出国际学校学生数量在43万人左右。661所国际学校的规模在国内目前基础教育领域的占比只有0.13%左右，67.41%属于公立学校，32.45%属于民办学校。

661所国际学校在地域的分布上也存在着较为明显的差异，相关数据表明，北京、上海、广州、深圳分布着数量较多的国际学校，有消息说上海的国际学校依然是一票难求，有的学校竞争比例高达30∶1。国内其他省市也有国际学校，不过不如北上广深集中。相对例外的是，西藏目前还没有国际学校，这也体现出国际学校在地域分布上很不均衡。

A-Level课程仍是主打

国际学校的发展，课程、学费、生源、评估、师资、理念都是很关键的要素。目前，不少国际学校官网都显示开设有英国课程、美国课程、IB课程，也有自己设计的双语课程。其中，A-Level课程占到47%，包括英系或者英国其他课程，IB课程占23%，AP课程占30%。

除以上三大国际课程，还有其他比如加拿大课程，美国的PGA课程，澳大利亚的VCE或者WACE课程，但是开设学校数量都不太多。报告称，英系课程在民办国际学校和公立学校国际班开设较多。而AP课程在公立学校的国际班中开设较多。IB课程方面，除大部分的外籍国际学校在采用外，发展比较快的民办国际学校采用的也比较多。

调查显示同质化竞争严重

综观国际学校这些年的发展，有以下几大显著特点：一是市场需求相对旺盛；二是利润水平比较低，成本投入相对较高，尤其在人力成本这方面，占到了总成本的大约30%~40%；三是因为投资巨大，需要强大的运营管理能力和资源整合能力，进入门槛相对较高；四是对生源的依赖度比较高；五是受理论水平和实践能力限制，办学理念、课程体系、师资管理、市场招生途径等都难以达到差异化特色化发展。从这个角度来说，中国大陆地区的国际学校都长得太相似了，独立办学品牌、特色办学较少，由此带来的同质化竞争非常严重。

此外，重投建轻管理、规模的扩张和质量问题、标准化的管理和落后的管理体制也是中国国际学校需要解决的问题。报告表明，标准化管理，其实不止是单一学校，整个行业里面都没有标准，不知道什么是好的学校，更不能为家长提供更好的服务。

国际化水平和师资成择校主因

预计到2017年，国际学校学生数将达到48万左右，新增学生约5万人。影响家长择校的因素包括离家距离、学费高低、师资水平、校园环境、学校文化、国际化水平等因素，但总体来说还是因校而异。对于外籍国际学校，家长首先注重国际化水平，很看重多元文化交流；对于民办国际学校来说，师资水平是重点。未来，国际学校办学主体与办学角色、资金来源更加多元化，办学实践更趋国际化和多元化。

国际学校教学环境有什么作用？

都说国际学校能为孩子将来出国留学，提供非常棒的教学环境和资源，具体都体现在哪些方面呢?很多家长都不太清楚，下面我们就来从几方面，为各位家长们分享一下国际学校的国际化教育吧！

首先，拥有各国文化交流的环境。就是有人觉得，能说英语、学习国外课程就是国际化，这可有点太片面了，小编提醒大家，真正的国际化是一种内在文化分氛围的营造。这种氛围首先体现在不同的文化立场，每个国家都有自己的文化和特色，国际教育就不是放弃自己的传统的东西，全盘接受西方文化，而是在尊重文化差异的基础上，营造一种平等交流、互相理解的氛围。

现代化的教学理念是国际学校必需品。教育是面向未来的工程，包括知识、技能、品格等等方面，优质的国际教育在引进优质国际化教育资源的背后，是与未来社会同步的教育理念的坚守。

好的教育模式也许各有各的特色，但都会遵循爱与尊重、身心健康、平等交流。说到这里，小编不得不说一下，教育立足于未来科技社会的人才发展需要，通过跨学科、体验式、实践式的学习方式，帮助青少年提升科学、技术、工程和数学的应用能力以及创新能力。

在国际学校倡导教育为未来生活做准备，同学们需要在教育过程中获得身体、意志和思想的独立，实现生命的成长，尊重孩子的兴趣和特点，鼓励孩子在具有自主性的互动参与中实现自我发展。多元智能教育，个性化发展实践，最大化开发孩子的潜能。

以上这些内容，可能在众多国际学校中都有体现，但是在很多普通学校还没有应用，这也是为什么国际化教育下的学生能够更加个性、独立自主、富有创造力。